Назад
Стратегии эффективного чтения и анализа информации
до старта курса:
0 дн. 0 час.
0 мин. 0 сек.
Заявка 
О курсе
Содержание курса
Раздел 1. Психофизиологические основы чтения. Методики улучшения техники чтения
Тема 1. Чтение как психофизиологический процесс
Чтение как психофизиологический процесс. Техника чтения и понимание прочитанного. Критерии эффективности чтения.
Трудности, с которыми сталкивается читатель: регрессии, артикуляция, малое поле зрения, низкая концентрация внимания, пассивность памяти, отсутствие навыков предвосхищения, отсутствие умения анализировать логическую структуру, отсутствие умения использовать различные виды чтения. Цели и способы чтения.
Тема 2. Стратегии улучшения техники чтения.
Способы борьбы с регрессией. Способы расширения границ поля зрения. Восприятие смысловых блоков. Избавление от внешней и внутренней артикуляции. Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, моторной координации и т.д.
Чтение как психофизиологический процесс. Техника чтения и понимание прочитанного. Критерии эффективности чтения.
Трудности, с которыми сталкивается читатель: регрессии, артикуляция, малое поле зрения, низкая концентрация внимания, пассивность памяти, отсутствие навыков предвосхищения, отсутствие умения анализировать логическую структуру, отсутствие умения использовать различные виды чтения. Цели и способы чтения.
Тема 2. Стратегии улучшения техники чтения.
Способы борьбы с регрессией. Способы расширения границ поля зрения. Восприятие смысловых блоков. Избавление от внешней и внутренней артикуляции. Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, моторной координации и т.д.
Раздел 2. Стратегии эффективного чтения
Тема 1. Сканирующий тип чтения
Постановка целей чтения, выбор стратегии, установление связи с имеющимися знаниями. Сканирующие шаблоны чтения: F-шаблон, точечный шаблон, слоёный шаблон.
Тема 2. Скимминг как инструмент оперативной обработки информации
Задачи, возможности, сфера использования скимминга. Этапы скимминга (по М. Адлеру).
Тема 3. Изучающее чтение
Аналитико-синтетическая работа в процессе чтения. Обзор книг по изучаемой теме. Коллективное чтение и перечитывание. Вспомогательные средства чтения. Проблемные текстовые ситуации. Алгоритмизация чтения.
Тема 4. Чтение художественных произведений.
Функции художественной литературы. Архетипические образы, используемые в литературных произведениях, «путь героя» (по Дж. Кэмпбеллу), аллюзии и интертекстуальность.
Постановка целей чтения, выбор стратегии, установление связи с имеющимися знаниями. Сканирующие шаблоны чтения: F-шаблон, точечный шаблон, слоёный шаблон.
Тема 2. Скимминг как инструмент оперативной обработки информации
Задачи, возможности, сфера использования скимминга. Этапы скимминга (по М. Адлеру).
Тема 3. Изучающее чтение
Аналитико-синтетическая работа в процессе чтения. Обзор книг по изучаемой теме. Коллективное чтение и перечитывание. Вспомогательные средства чтения. Проблемные текстовые ситуации. Алгоритмизация чтения.
Тема 4. Чтение художественных произведений.
Функции художественной литературы. Архетипические образы, используемые в литературных произведениях, «путь героя» (по Дж. Кэмпбеллу), аллюзии и интертекстуальность.
Раздел 3. Стратегии семантической работы с текстом. Визуализация смысла и дизайн информации
Тема 1. Методики работы с текстом: SQ3R, KWL, SOAR.
Методика SQ3R – книга как объект исследования.
Методика KWL – читатель как объект исследования.
Методика SOAR – техника «нечтения» и понятие «требовательный читатель» Р. Агамалиева.
Тема 2. Приёмы осмысления и конспектирования текста.
Осмысление и структурирование прочитанного. Конспект в форме линейного текста. Аутлайн. Заметки Корнелла. Представление информации в виде визуальных схем. Интеллект – карты (диаграмма связей, ассоциативная карта, Mind map).
Логические диаграммы. Визуальные заметки (sketchnoting). Запоминание идей с помощью визуальных ассоциаций. Концептуальные карты.
Методика SQ3R – книга как объект исследования.
Методика KWL – читатель как объект исследования.
Методика SOAR – техника «нечтения» и понятие «требовательный читатель» Р. Агамалиева.
Тема 2. Приёмы осмысления и конспектирования текста.
Осмысление и структурирование прочитанного. Конспект в форме линейного текста. Аутлайн. Заметки Корнелла. Представление информации в виде визуальных схем. Интеллект – карты (диаграмма связей, ассоциативная карта, Mind map).
Логические диаграммы. Визуальные заметки (sketchnoting). Запоминание идей с помощью визуальных ассоциаций. Концептуальные карты.
Раздел 4. Мнемотехники
Тема 1. Введение в мнемонику.
Основы мнемоники, стереотипы и удивительные факты о памяти.
Фундамент эффективного запоминания. Четыре этапа эффективного запоминания, усиление концентрации и запоминание без усталости.
Основы работы с информацией. Кодирование информации, эффективные стратегии повторения и правило пяти повторений.
Тема 2. Мнемотехники в истории и современности.
Исторический обзор использования мнемотехник от Античности до Средневековья. Мнемотехники Средневековья и эпохи Возрождения.
Традиционные и современные подходы к запоминанию: тибетские мандалы, повествовательные списки и личная история.
Тема 3. Базовые мнемонические техники.
Ассоциации и связывание. Создание ярких и необычных ассоциаций для запоминания.
Визуализация и пространственная память. Техника «Путешествие» для запоминания последовательностей.
Структурированное запоминание. Техника «Дворец Памяти» (метод локусов) для систематизации информации.
Практическое применение освоенных мнемотехник для решения различных задач.
Обзор мнемонических систем и техник продвинутого уровня. Система Доминика и техника чемпионов.
Визуальные и звуковые ключи памяти. Мнемонические стихи, визуальный алфавит и сила музыки.
Тема 4. Практическое применение мнемотехник в различных областях деятельности.
Развитие долговременной памяти и профилактика забывчивости. Стратегии для поддержания и улучшения памяти в долгосрочной перспективе.
Создание «персонального мнемонического инструмента». Объединение полученных знаний для создания уникального инструмента запоминания.
Основы мнемоники, стереотипы и удивительные факты о памяти.
Фундамент эффективного запоминания. Четыре этапа эффективного запоминания, усиление концентрации и запоминание без усталости.
Основы работы с информацией. Кодирование информации, эффективные стратегии повторения и правило пяти повторений.
Тема 2. Мнемотехники в истории и современности.
Исторический обзор использования мнемотехник от Античности до Средневековья. Мнемотехники Средневековья и эпохи Возрождения.
Традиционные и современные подходы к запоминанию: тибетские мандалы, повествовательные списки и личная история.
Тема 3. Базовые мнемонические техники.
Ассоциации и связывание. Создание ярких и необычных ассоциаций для запоминания.
Визуализация и пространственная память. Техника «Путешествие» для запоминания последовательностей.
Структурированное запоминание. Техника «Дворец Памяти» (метод локусов) для систематизации информации.
Практическое применение освоенных мнемотехник для решения различных задач.
Обзор мнемонических систем и техник продвинутого уровня. Система Доминика и техника чемпионов.
Визуальные и звуковые ключи памяти. Мнемонические стихи, визуальный алфавит и сила музыки.
Тема 4. Практическое применение мнемотехник в различных областях деятельности.
Развитие долговременной памяти и профилактика забывчивости. Стратегии для поддержания и улучшения памяти в долгосрочной перспективе.
Создание «персонального мнемонического инструмента». Объединение полученных знаний для создания уникального инструмента запоминания.
Преподаватели
Курочкина Анна Анатольевна
Суркова Ксения Вячеславовна